Káñina ISSN Impreso: 0378-0473 ISSN electrónico: 2215-2636

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Salirse del cascarón: nuevas tendencias en la enseñanza de la escritura
Vol. 33 Núm. 2 (2009), Artículos
Vol. 33 Núm. 2 (2009)

Salirse del cascarón: nuevas tendencias en la enseñanza de la escritura

Artículos
Laura Casasa Núñez
Master en Psicolingüística por la Universidad de Costa Rica. Ha sido becaria de la Real Academia Española y de la universidad de Santiago de Compostela. Ha publicado artículos de lingüística y literatura en revistas académicas costarricenses y extranjeras. Actualmente, es investigadora y docente en el Instituto Tecnológico de Costa Rica
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Palabras clave

applied linguistics
teaching of writing
writing
writing across the curriculum.
lingüística aplicada
enseñanza de la escritura
escritura
escribir en el currículo.

Cómo citar

Casasa Núñez, L. (2012). Salirse del cascarón: nuevas tendencias en la enseñanza de la escritura. Káñina, 33(2). Recuperado a partir de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1077
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Resumen

Este artículo describe nuevas tendencias en la enseñanza de la escritura en el ámbito educativo superior. Su propósito es dar una visión panorámica sobre las experiencias y planteamientos que son promovidos y aplicados actualmente en otros países, especialmente de Estados Unidos, pero también de América Latina. Esto pone en evidencia paradigmas teóricos y metodológicos alternativos a los que actualmente se aplican en Costa Rica.
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