Actualidades Investigativas en Educación

Actualidades Investigativas en Educación ISSN electrónico: 1409-4703

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/oai

Número actual

Vol. 24 Núm. 3 (2024)

Publicado September 1, 2024

(Setiembre-Diciembre)

Familia como eje en los procesos de enseñanza aprendizaje y evaluación

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-NÚMERO NUEVO-

Con agrado el Comité Editorial de la revista Actualidades Investigativas en Educación de la Universidad de Costa Rica, comunica a la comunidad científica y público en general la publicación de su volumen 24 número 3.

Editorial

Yensi Vargas Sandoval

1

https://doi.org/10.15517/aie.v24i3.61734

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Artículos

Arantxa Guadalupe González Hernández, Rosa Lilian Martínez Barradas

1-34

Educación ambiental y acompañamiento familiar en una escuela primaria mexicana. Estudio de caso

https://doi.org/10.15517/aie.v24i3.59357

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Tamara Fuster Baraona, Ana M. Carmiol, Mónica Salazar Villanea, Mariano Rosabal Coto

1-32

Involucramiento parental en retrospectiva: apoyos académicos percibidos por estudiantes de educación superior a través de su historia educativa

https://doi.org/10.15517/aie.v24i3.59305

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Willy Gastello Mathews

1-34

Relación parental y rendimiento académico de un grupo de estudiantes de primaria en una escuela pública de Lima, Perú

https://doi.org/10.15517/aie.v24i3.59360

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Genis Yaisuri Jiménez Ramírez, Aída Cortes Flores, Myriam de Luna Jiménez

1-33

Estrategias de acompañamiento familiar en la educación preescolar durante el contexto mexicano de la pandemia

https://doi.org/10.15517/aie.v24i3.59354

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Zaret Garro, Ana Carmiol

1-33

Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas

https://doi.org/10.15517/aie.v24i3.59293

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Silvia Alvarado Cordero, Eugenia Córdoba-Warner

1-29

El papel de la familia en la atención temprana: perspectiva de profesionales en Orientación y en Educación Especial

https://doi.org/10.15517/aie.v24i3.59415

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Reseñas de libro

Wanda C. Rodríguez Arocho

https://doi.org/10.15517/aie.v24i3.61029

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