Toruño Arguedas, C. 2015. Lineamientos curriculares, desde una pedagogía crítica, para la selección y organización de los contenidos en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública. Actualidades Investigativas en Educación. 15, 2 (may 2015). DOI:https://doi.org/10.15517/aie.v15i2.18971.