Bravo Cóppola, L. 2010. Prácticas inclusivas en el aula: validación de un instrumento para conocer la perspectiva del alumnado de primaria y secundaria / Inclusive practices in the classroom: validation instrument for knowledge perspective of the primariy and high school. Actualidades Investigativas en Educación. 10, 3 (dic. 2010). DOI:https://doi.org/10.15517/aie.v10i3.10137.