Tapia Valladares, J. 2011. La situación dialógica microgenética: una estrategia de trabajo en el aula universitaria / The micro-genetic dialogical situation: a working strategy in university classroom. Actualidades Investigativas en Educación. 11, 1 (abr. 2011). DOI:https://doi.org/10.15517/aie.v11i1.10169.