FRANCIS SALAZAR, S. El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente. Actualidades Investigativas en Educación, [S. l.], v. 5, n. 2, 2005. DOI: 10.15517/aie.v5i2.9139. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9139. Acesso em: 24 nov. 2024.