GONZÁLEZ REY, F. L. La significación de Vygotski para la consideración de lo afectivo en la educación: las bases para la cuestión de la subjetividad / The vygotsky‟s significance for the consideration of the affective processes in education: a new basis for the topic of... Actualidades Investigativas en Educación, [S. l.], v. 9, n. 4, 2009. DOI: 10.15517/aie.v9i4.9519. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9519. Acesso em: 19 dic. 2024.