RODRÍGUEZ, M. E. El perfil del docente de matemática: visión desde la triada matemática-cotidianidad y pedagogía integral / The mathematics teacher profile: a perspective from the “mathematics, daily life experiences and integral pedagogy” triad. Actualidades Investigativas en Educación, [S. l.], v. 10, n. 3, 2010. DOI: 10.15517/aie.v10i3.10150. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10150. Acesso em: 7 may. 2024.