CÁRDENAS LEITÓN, H. Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and... Actualidades Investigativas en Educación, [S. l.], v. 11, n. 2, 2011. DOI: 10.15517/aie.v11i2.10201. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10201. Acesso em: 29 mar. 2024.