CHAVARRÍA GONZÁLEZ, M. C.; OROZCO CASTRO, C. Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education. Actualidades Investigativas en Educación, [S. l.], v. 6, n. 3, 2006. DOI: 10.15517/aie.v6i3.9231. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9231. Acesso em: 4 may. 2024.