ARAYA CHACÓN, A. M.; MONGE SÁNCHEZ, A.; MORALES QUIRÓS, C. Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis. Actualidades Investigativas en Educación, [S. l.], v. 7, n. 2, 2007. DOI: 10.15517/aie.v7i2.9274. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9274. Acesso em: 30 abr. 2024.