Araya Chacón, A. M., Monge Sánchez, A. y Morales Quirós, C. (2007) «Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis», Actualidades Investigativas en Educación, 7(2). doi: 10.15517/aie.v7i2.9274.