A. M. Araya Chacón, A. Monge Sánchez, y C. Morales Quirós, «Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis», Act. Inv. en Educ., vol. 7, n.º 2, ago. 2007.