Chavarría González, M. C., e C. Orozco Castro. “Ecoanálisis Como Puerta De Entrada a La decodificación De Lo Cotidiano: Hacia Una educación Posible / Ecoanalytic Approaches As Entry Points towards Decoding the Quotidian: Envisioning Possibilities in Education”. Actualidades Investigativas En Educación, vol. 6, nº 3, dezembro de 2006, doi:10.15517/aie.v6i3.9231.