Chavarría González, M. C., y C. Orozco Castro. «Ecoanálisis Como Puerta De Entrada a La decodificación De Lo Cotidiano: Hacia Una educación Posible / Ecoanalytic Approaches As Entry Points towards Decoding the Quotidian: Envisioning Possibilities in Education». Actualidades Investigativas En Educación, vol. 6, n.º 3, diciembre de 2006, doi:10.15517/aie.v6i3.9231.