McAnally Salas, Lewis. «Las Paradojas Como Herramientas Para La construcción De Una teoría General De La educación / Paradoxes As a Tool for General Education Theory Construction». Actualidades Investigativas en Educación 7, no. 1 (abril 30, 2007). Accedido mayo 3, 2024. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9238.