González Rey FL. La significación de Vygotski para la consideración de lo afectivo en la educación: las bases para la cuestión de la subjetividad / The vygotsky‟s significance for the consideration of the affective processes in education: a new basis for the topic of. Act. Inv. en Educ. [Internet]. 15 de noviembre de 2009 [citado 19 de diciembre de 2024];9(4). Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9519