García Retana J Ángel. Las secuencias didácticas como área de encuentro entre las inteligencias múltiples y las competencias / The teaching sequence like as meeting area between multiple intelligences and competencies. Act. Inv. en Educ. [Internet]. 2012May30 [cited 2024Jul.17];12(2). Available from: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10284