Cárdenas Leitón H. Referentes teóricos y metodológicos de los docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa: creencias y prácticas / Theoretical and methodological referents of in-service educators with an inclusive educational perspective: beliefs and. Act. Inv. en Educ. [Internet]. 30 de agosto de 2011 [citado 25 de abril de 2024];11(2). Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10201