Chavarría González MC, Orozco Castro C. Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education. Act. Inv. en Educ. [Internet]. 15 de diciembre de 2006 [citado 4 de mayo de 2024];6(3). Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9231