Araya Chacón AM, Monge Sánchez A, Morales Quirós C. Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis. Act. Inv. en Educ. [Internet]. 30 de agosto de 2007 [citado 30 de abril de 2024];7(2). Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9274