https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie <p>La Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", es una publicación cuatrimestral de carácter académico, su entidad editora es la Universidad de Costa Rica por medio del Instituto de Investigación en Educación (INIE), la cual se coloca a disposición de docentes de esta universidad así como la comunidad nacional e internacional interesados en el área de la investigación educativa. Su cobertura temática es amplia y en todos los niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria y educación superior), así como en la educación formal y la no formal.&nbsp; Algunos temas son: investigación educativa, estrategias educativas, inclusión educativa, calidad de la educación, derecho a la educación, acceso a la educación, interculturalidad, métodos de aprendizaje, tecnología educativa, formación docente, entre otras. La revista no tiene cargos por envío de documentos.</p> <p>Los objetivos principales de la revista son: en primer lugar, utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio para transmitir los resultados de las investigaciones realizadas en el INIE y en otras instancias universitarias, particularmente, en el área de la educación. En segundo lugar, crear una nueva opción, ágil, oportuna y de bajo costo, tanto personas investigadoras como para profesionales en el área educativa, la cual permita dar a conocer los resultados investigativos. En tercer lugar, mantener actualizada a la población interesada en la temática de la investigación educativa formal y no formal en todos los niveles educativos. En cuarto lugar, crear un espacio de análisis y reflexión en el área educativa, entre profesionales de la educación, y con ello favorecer la comunicación entre quienes escriben y quienes leen. Finalmente, se plantea informar sobre las actividades programadas por parte del INIE hacia la comunidad universitaria, nacional e internacional.</p> <p>La población a la cual se dirige esta publicación es: <br>- Directa: docentes, investigadores e investigadoras, estudiantado universitario y profesionales de campos afines. <br>- Indirecta: estudiantes, padres y madres de familia.</p> <p><strong>URL OAI-PMH:</strong> <a href="/index.php/aie/oai">https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/index</a></p> es-ES https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/announcement/view/620 <p>El Consejo Editorial de la revista Actualidades Investigativas en Educación extiende una cordial invitación a participar en el siguiente número temático de nuestra revista <strong><em>"Aportes a los procesos de enseñanza y aprendizaje con pedagogías digitales e innovación educativa"</em></strong> a través de la postulación de artículos,&nbsp; ensayos científicos y sistematizaciones de experiencias docentes.</p> <p>Esta convocatoria tiene por objetivo conocer las experiencias docentes e investigativas con temáticas relacionadas a tecnologías emergentes, inteligencia artificial, tecnología educativa, TICs, entre otros.</p> <p>La revista Actualidades Investigativas en Educación es una revista de acceso abierto, de carácter científico, cuya misión es ser la publicación científica de referencia en el área de la Educación, debido a su calidad, innovación y mejora continua. Asimismo, además de estar indexada en más de 20 índices y bases de datos, se encuentra en SciELO, una de las bases de datos más exigentes de la región.</p> <p>Quienes estén interesados debe enviar la contribución según las directrices para publicar en la revista, las cuales están disponibles en:&nbsp;<a href="https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/about/submissions">https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/about/submissions</a>&nbsp;. Aquellos documentos que no estén en concordancia con las normas o con la temática, serán rechazados.</p> <p>El periodo de recepción de manuscritos será desde el 16 y hasta el 30 de marzo 2025, los documentos deben ser ingresados a la plataforma de la revista.&nbsp;</p> <p>Los escritos serán publicados en el volumen 25 número 3, a partir del 1 de setiembre del 2025.</p> Actualidades Investigativas en Educación 2025-01-17