Núm. 20 (2021): Educación Matemática y Pandemia en las Américas | Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

Número completo

Editorial

Angel Ruiz

8 - 10 | publicado: 2021-09-28

Preámbulo

Educación Matemática y COVID-19 en las Américas: limitaciones, adaptaciones, y lecciones aprendidas

Salvador Llinares

12 - 28 | publicado: 2021-09-28

PARTE I - Generando recursos: Niveles de adaptación ... A. 1. Perspectiva Macro

Educación Matemática y Pandemia: experiencias en los Estados Unidos de América

Patrick Scott

31 - 40 | publicado: 2021-09-28

Repercusiones de la pandemia en la Educación Matemática en Costa Rica

Ricardo Poveda-Vásquez, Ginnette Manning-Jara

41 - 53 | publicado: 2021-09-28

Reforma Matemática Costa Rica: recursos para una época imprevisible

Angel Ruiz, Ricardo Poveda-Vásquez

54 - 76 | publicado: 2021-09-28

Educación Matemática en el período de pandemia de Covid-19, República Dominicana

Sarah González, Juana Caraballo

77 - 92 | publicado: 2021-09-28

Acciones en Educación Matemática 2021

Senacyt, Panamá

93 - 103 | publicado: 2021-09-28

Una iniciativa educativa chilena para atenuar el impacto en el aprendizaje de matemática en estudiantes del grado 1 durante el aislamiento social por COVID-19

Raimundo Olfos, Soledad Estrella, Masami Isoda

104 - 113 | publicado: 2021-09-28

Diálogos sobre la enseñanza de la matemática en tiempos de pandemia: una experiencia de docentes salvadoreños

Jeser Candray

114 - 134 | publicado: 2021-09-28

PARTE I - Generando recursos: Niveles de adaptación ... A. 2. Perspectiva Micro

Aprender matemática a distancia. Una experiencia integrando materias y valores con adolescentes de una población vulnerable en la ciudad de Guatemala

Claudia María Lara Galo, Néstor Horacio Pichillá Chan, Ana Isabel Tello Sáenz

136 - 148 | publicado: 2021-09-28

Clases de matemática para primaria: experiencias durante la pandemia con clases por televisión

Lilian Cristina de Souza Barboza

149 - 162 | publicado: 2021-09-28

Desarrollo de habilidades metacognitivas a través del recurso tecnológico ‘‘software libre de Scratch’’

David Salomón Gómez Sánchez

163 - 179 | publicado: 2021-09-28

FotoGebra: un recurso educativo y creativo en tiempo de pandemia

Karina Amalia Rizzo

180 - 191 | publicado: 2021-09-28

PARTE II - Formación de profesores

Adaptaciones en la formación del profesorado durante la pandemia: proyecto de producción de vídeos digitales acerca de contenidos de geometría

Claudia Vargas Díaz

193 - 199 | publicado: 2021-09-28

La enseñanza de las matemáticas en un curso de formación en contexto de pandemia: la percepción de futuros profesores de matemáticas de Ecuador

Eulalia Calle, Maribel Mora, Marco Jácome, Adriana Breda

200 - 215 | publicado: 2021-09-28

Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica

Yuri Morales-López, Ma. Elena Gavarrete-Villaverde, Marianela Alpízar-Vargas

216 - 228 | publicado: 2021-09-28

Educação Matemática em tempos de pandemia: uma experiência em um curso de Licenciatura em Matemática

Claudia Lisete Oliveira Groenwald

229 - 247 | publicado: 2021-09-28

Trabajo del docente de matemáticas en un Entorno Virtual de Aprendizaje

Damian Alejandro Clemente Olague, Rosa Marcela Villanueva Magaña

248 - 254 | publicado: 2021-09-28

PARTE III - Conexión familia-escuela: retos en tiempos de pandemia

La Educación Matemática en hogares venezolanos durante la pandemia

Nelly León Gómez

256 - 278 | publicado: 2021-09-28

Experiencias de cinco madres mexicanas con la enseñanza de las matemáticas a distancia de sus hijos e hijas

Fany Salazar, Marta Civil

279 - 289 | publicado: 2021-09-28

PARTE IV - Adaptaciones de actividades extra-curriculares

La virtualidad como contexto para el surgimiento de la Olimpiada Internacional de Matemática para Educación Primaria (OLIMPRI)

Mónica Mora Badilla

291 - 304 | publicado: 2021-09-28

¿Qué están haciendo en Paraguay durante la Pandemia? Experiencia de OMAPA en la gestión de crisis por COVID 19

Liz Barrios, Oscar Charotti, Gabriela Gómez Pasquali

305 - 319 | publicado: 2021-09-28

PARTE V - Miscelánea

Reflexiones sobre educación matemática, más allá de la pandemia

Edwin Molano-Franco, Hilbert Blanco-Álvarez

321 – 332 | publicado: 2021-09-28

Impactos de la pandemia por COVID-19 en el currículo matemático: una reflexión personal

Yolanda Serres Voisin

333 - 350 | publicado: 2021-09-28

Editorial

Editorial

Preámbulo

Educación Matemática y COVID-19 en las Américas: limitaciones, adaptaciones, y lecciones aprendidas

PARTE I - Generando recursos: Niveles de adaptación ... A. 1. Perspectiva Macro

Educación Matemática y Pandemia: experiencias en los Estados Unidos de América

Repercusiones de la pandemia en la Educación Matemática en Costa Rica

Reforma Matemática Costa Rica: recursos para una época imprevisible

Educación Matemática en el período de pandemia de Covid-19, República Dominicana

Acciones en Educación Matemática 2021

Una iniciativa educativa chilena para atenuar el impacto en el aprendizaje de matemática en estudiantes del grado 1 durante el aislamiento social por COVID-19

Diálogos sobre la enseñanza de la matemática en tiempos de pandemia: una experiencia de docentes salvadoreños

PARTE I - Generando recursos: Niveles de adaptación ... A. 2. Perspectiva Micro

Aprender matemática a distancia. Una experiencia integrando materias y valores con adolescentes de una población vulnerable en la ciudad de Guatemala

Clases de matemática para primaria: experiencias durante la pandemia con clases por televisión

Desarrollo de habilidades metacognitivas a través del recurso tecnológico ‘‘software libre de Scratch’’

FotoGebra: un recurso educativo y creativo en tiempo de pandemia

PARTE II - Formación de profesores

Adaptaciones en la formación del profesorado durante la pandemia: proyecto de producción de vídeos digitales acerca de contenidos de geometría

La enseñanza de las matemáticas en un curso de formación en contexto de pandemia: la percepción de futuros profesores de matemáticas de Ecuador

Acciones y desafíos en la formación de docentes de matemáticas en el contexto de la pandemia en la Universidad Nacional - Costa Rica

Educação Matemática em tempos de pandemia: uma experiência em um curso de Licenciatura em Matemática

Trabajo del docente de matemáticas en un Entorno Virtual de Aprendizaje

PARTE III - Conexión familia-escuela: retos en tiempos de pandemia

La Educación Matemática en hogares venezolanos durante la pandemia

Experiencias de cinco madres mexicanas con la enseñanza de las matemáticas a distancia de sus hijos e hijas

PARTE IV - Adaptaciones de actividades extra-curriculares

La virtualidad como contexto para el surgimiento de la Olimpiada Internacional de Matemática para Educación Primaria (OLIMPRI)

¿Qué están haciendo en Paraguay durante la Pandemia? Experiencia de OMAPA en la gestión de crisis por COVID 19

PARTE V - Miscelánea

Reflexiones sobre educación matemática, más allá de la pandemia

Impactos de la pandemia por COVID-19 en el currículo matemático: una reflexión personal

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