e-Ciencias de la Información https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias <p class="Poromisin"><em>e-Ciencias de la Información</em> es una <strong>revista electrónica gratuita y de acceso abierto</strong> de carácter científico-académico; pertenece a la la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica. Para más información ingrese <a href="/index.php/eciencias/about/editorialPolicies#focusAndScope" target="_blank">aquí</a>.</p><p class="Poromisin"> </p><p>Esta revista está indexada en <a href="/index.php/eciencias/about/editorialPolicies#custom-0" target="_blank">bases de datos y repositorios internacionales</a>. </p><p> <br />Más información: <a href="mailto:revista.ebci@ucr.ac.cr" target="_blank">revista.ebci@ucr.ac.cr</a></p><p> </p><p><strong>URL OAI-PMH: </strong><a href="/index.php/eciencias/oai">https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/oai</a></p> Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Universidad de Costa Rica es-ES e-Ciencias de la Información 1659-4142 <p class="Poromisin">La revista <em>e-Ciencias de la Información</em> comunica a sus autoras, autores y lectores que toda publicación debe ser entregada con la <a href="https://www.dropbox.com/s/8clrs4ob1sz6x2g/Carta%20de%20Aceptaci%C3%B3n%20de%20Condiciones%20-%201%20Autor.pdf?dl=0" target="_blank">Carta de Aceptación de Condiciones de Derechos de Autor</a>. Con dicha carta, se le solicita a autoras y autores la autorización para someter el artículo a consideración de <em>e-Ciencias de la Información</em> para que dicha revista realice cualquiera de las siguientes actividades:</p><p class="Poromisin"> </p><ol><li>La edición gráfica y de estilo de la obra o parte de esta.</li><li>La publicación y reproducción íntegra de la obra o parte de esta, tanto por medios impresos como electrónicos, incluyendo internet y cualquier otra tecnología conocida o por conocer.</li><li>La traducción a cualquier idioma de la obra o parte de esta.</li><li>La adaptación de la obra a formatos de lectura, sonido, voz y cualquier otra representación o mecanismo técnico disponible que posibilite su acceso para personas parcial o totalmente no videntes, o con alguna otra forma de discapacidad que les impida su acceso a la lectura convencional del artículo.</li><li>La distribución y puesta a disposición de la obra al público, de tal forma que el público pueda tener acceso a ellas desde el momento y lugar que cada quien elija, a través de los mecanismos físicos o electrónicos de que disponga.</li><li>Cualquier otra forma de utilización, proceso o sistema conocido o por conocerse que se relacione con las actividades y fines editoriales a los cuales se vincula la revista.</li></ol><p> </p><p class="Poromisin">El formato de la carta es PDF con campos auto-rellenables para la incorporación de los datos básicos del manuscrito y de los autoras y/o los autores. La revista pone a disposición la carta para las obras individuales y obras colectivas: <a href="https://www.dropbox.com/s/8clrs4ob1sz6x2g/Carta%20de%20Aceptaci%C3%B3n%20de%20Condiciones%20-%201%20Autor.pdf?dl=0">un autor</a>, <a href="https://www.dropbox.com/s/ph93c50atqbszot/Carta%20de%20Aceptaci%C3%B3n%20de%20Condiciones%20-%202%20Autores.pdf?dl=0">dos autores</a>, <a href="https://www.dropbox.com/s/z6acnjg5hh3pzua/Carta%20de%20Aceptaci%C3%B3n%20de%20Condiciones%20-%203%20Autores.pdf?dl=0">tres autores</a>, <a href="https://www.dropbox.com/s/064ng7fbomxasm0/Carta%20de%20Aceptaci%C3%B3n%20de%20Condiciones%20-%204%20Autores.pdf?dl=0">cuatro autores</a>, y <a href="https://www.dropbox.com/s/0drdszxko6qah7p/Carta%20de%20Aceptaci%C3%B3n%20de%20Condiciones%20-%205%20Autores.pdf?dl=0">cinco autores</a>. Si necesita un formato de la carta para más de 5 autores, escriba a <a href="mailto:revista.ebci@ucr.ac.cr" target="_blank">revista.ebci@ucr.ac.cr</a></p><p class="Poromisin"> </p><p class="Poromisin">Además, en esa misma carta los autores deben aceptar que, con su colaboración, el artículo presentado sea ajustado, por el equipo de edición de la revista e-Ciencias de la Información, a las <a href="http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/about/submissions#authorGuidelines" target="_blank">Directrices a los/as autores/as</a> previamente establecidas y publicadas en el sitio web oficial de <em>e-Ciencias de la Información</em> en cuanto a procedimientos, formato, corrección, edición, traducción, publicación, duración del proceso editorial y otros requerimientos solicitados en dichas normas.</p><p class="Poromisin"> </p><p class="Poromisin">Asimismo, el contenido de este sitio está protegido bajo licencia Reconocimiento - No comercial - Compartir igual (by-nc-sa), con el que se permite el uso no comercial de la obra original o trabajos derivados y , además, se indica que la distribución de sus derivados se debe hacer con la misma licencia que gobierna la obra original. El diseño gráfico, las imágenes y los textos generados por la revista <em>e-Ciencias de la Información</em> son propiedad de la Universidad de Costa Rica y se encuentran licenciadas con <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" target="_blank">Creative Commons Atribución – No Comercial - Compatitr Igual 4.0 Internacional</a></p><p class="Poromisin"> </p><p class="Poromisin">Las personas que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: </p><p class="Poromisin"> </p><p class="Poromisin">- Los autores y las autoras conservan sus derechos morales sobre la publicación y dan autorización en los patrimoniales mencionados en la Carta de Aceptación de Derechos de Autor con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" target="_blank">Creative Commons Atribución - No Comercial - Compatitr Igual 4.0 Internacional</a>, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y la primera publicación, que se ha dado en esta revista.</p><p class="Poromisin"> </p><p class="Poromisin">- Las autoras y los autores pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (por ejemplo, incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.</p><p class="Poromisin"> </p><p class="Poromisin">Esta política es establecida de acuerdo con la <a href="http://www.wipo.int/edocs/lexdocs/laws/es/cr/cr084es.pdf" target="_blank">Ley 6638 sobre Derechos de Autor y Conexos de la República de Costa Rica. </a></p> Relación escalante entre el grado de centralidad de los países y el impacto de sus artículos sobre dirección estratégica https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/34168 <p>El objetivo del estudio es explorar la relación escalante entre el grado de centralidad de los países y el impacto de sus publicaciones sobre dirección estratégica. Los resultados muestran que el impacto de los artículos sobre Dirección Estratégica de los países ¿Cuáles países? ¿Europa? ¿América? se relaciona con su grado de centralidad, acorde a una ley potencial con un exponente 1,28 ± 0,07, lo cual sugiere que cada vez que un país duplica su grado de centralidad en la estructura de la red de colaboración en la que participa su impacto se incrementa 2<sup>1,28</sup> o 2,42 veces. Además, sugieren que el fomento de las redes de colaboración internacional es una estrategia positiva para incrementar la visibilidad y el impacto de los resultados de la investigación sobre dirección estratégica de los países.</p> Guillermo Armando Ronda-Pupo ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2019-01-01 2019-01-01 21 21 10.15517/eci.v1i1.34168 Citación de fuentes documentales y escogencia de informantes: un estudio cualitativo de las razones expuestas por investigadores venezolanos https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/32224 <p>La presente investigación se propuso interpretar las razones que expone un grupo de investigadores para citar y descartar fuentes de información documentales y vivas. Para cumplir dicho propósito se realizó un estudio desde un enfoque cualitativo. Como técnicas se utilizaron la entrevista y el grupo focal de discusión. Los participantes en la investigación fueron doce investigadores activos, quienes aportaron la información en función de su experiencia y percepción subjetiva de la realidad. Los resultados se contrastaron con los criterios de fiabilidad y calidad de las fuentes de información expuestos en la literatura especializada. Entre los hallazgos más relevantes destaca la coincidencia en razones objetivas de selección y la diferencia entre las razones subjetivas de cada investigador. Por último, se presentan algunas recomendaciones para la selección de fuentes impresas y digitales, así como para la escogencia de fuentes vivas (informantes clave y expertos).</p> Fidias Gerardo Arias Odon ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2019-01-01 2019-01-01 10.15517/eci.v1i1.32224 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como forma investigativa interdisciplinaria con un enfoque intercultural para el proceso de formación de los estudiantes https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/33052 <p>El presente artículo manifiesta la importante concepción y uso de las tecnologías de la información como herramientas que han permitido desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación, facilitando tanto al docente como al alumnado la adquisición del conocimiento de forma más inmediata y amplia; el gran impacto del desarrollo tecnológico que se está originando en la actualidad ha favorecido lo que se denomina la nueva revolución social, las TIC han generado grandiosos cambios en las organizaciones culturales, sociales, económicas y educativas. Estas manifiestan una serie de características fundamentales como una vía factible a todo tipo de información, establece una comunicación inmediata, ya sea sincrónica o asincrónica, en la automatización de las actividades,  almacenamiento de numerosa información y la interacción entre computadores y usuarios. El docente cumple un rol fundamental en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que pueden tener las TIC empleadas adecuadamente en el aula de clase. Sin embargo, los docentes hoy en día no comprenden con eficacia la utilidad que puede significar el uso de las TIC en el desarrollo del proceso de formación de los estudiantes; esto se refleja en la calidad educativa. Por lo cual este manuscrito tiene como objetivo analizar Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como forma investigativa interdisciplinaria con un enfoque intercultural para fortalecer el proceso de formación de los estudiantes.</p> Miguel Alejandro Cruz Pérez Mónica Alexandra Pozo Vinueza Alex Fabian Andino Jaramillo Alan David Arias Parra ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-11-30 2018-11-30 10.15517/eci.v1i1.33052 Arquitectura de información como un proceso para organizar sitios web usables e intuitivos: El caso del Centro Centroamericano de Población (CCP) https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/34185 <p>El artículo expone cómo se desarrolló un proceso de arquitectura de información para el sitio Web del Centro Centroamericano de Población (CCP) de la Universidad de Costa Rica (UCR), como parte de un estudio dentro del campo de la Bibliotecología. Explica, ampliamente, cómo se realizó el análisis del sitio, la identificación de los requerimientos, la estructura y los sistemas de etiquetado y navegación requeridos por el CCP para mejorar su sitio Web. Durante este proceso se diseñaron, también, todas las visualizaciones (<em>wireframes)</em> de las páginas que conforman la versión de escritorio de este sitio, además, se elaboraron visualizaciones para la versión<em> responsive</em> requerida por los dispositivos móviles. Se concluye que la arquitectura de información es un proceso que demanda de planificación y análisis del problema a tratar, al mismo tiempo, es un campo laboral importante para profesionales en Bibliotecología con interés en incorporar la tecnología a su práctica profesional.</p> Daniela María Rodríguez Valerio Johnny Alberto Vargas Zúñiga Esteban González Pérez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-12-18 2018-12-18 Servicios de información y referencia en el ámbito estudiantil universitario mexicano y su relación potencial con las tecnologías móviles https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/32984 <p>El propósito del presente artículo se enfoca en exponer los resultados de un estudio llevado a cabo en la comunidad universitaria del Colegio de Bibliotecología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), que pretende cimentar un camino para identificar los aspectos necesarios que permitan una posible integración de servicios de información y referencia en tecnologías móviles acordes al perfil específico de la comunidad mencionada; para ello, se describen los servicios de información y referencia disponibles, las tipologías de <em>Apps</em> móviles actuales y se explora un panorama general de las <em>Apps</em> en el ámbito bibliotecario mexicano; posteriormente, se describen los elementos que permitieron el diseño de una encuesta como mecanismo de recolección de datos, para analizar los resultados de dicha pesquisa y, por último, establecer los datos relevantes de los entrevistados e identificar su valor potencial para una posible implementación de servicios hacia el entorno móvil.</p> Bardo Javier Garcia Martinez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-12-18 2018-12-18 10.15517/eci.v1i1.32984 Potenciamiento de la comunicación científica con base en sus latitudes y a los factores fundamentales de la virtud https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/31398 <p>La virtud es una materia abordada desde diversas perspectivas, con inclusiones, exclusiones y repeticiones de características que le dan o anulan sentido a su esencia. Este artículo identifica los pilares que fundamentan su, analizando y contrastando diferentes aspectos encontrados en la literatura citada. Se proponen tres factores: hecho moral, carácter y voluntad, que se plantean y justifican como elementales y necesarios para que prevalezca como tal. A su vez, con base en dichos elementos de virtud, se detectaron tres latitudes: conocimiento y razón, acciones realizadas, e intencionalidad. El paralelismo entre estos factores de la virtud y latitudes de la comunicación científica puede expresarse de las siguientes maneras: (i) al factor de carácter le corresponde la latitud del conocimiento y la razón, ya que el conocimiento de la ciencia del investigador comprendería manejo de literatura, herramientas, técnicas y métodos; (ii) el hecho moral, como elemento de la virtud, da pie a la latitud de acciones realizadas en cultura científica, comprendiendo el acto investigativo en sí, el trabajo de campo, redacción de artículos y la búsqueda de espacios para la comunicación; y (iii) el elemento de la voluntad, que trae consigo la latitud de la intencionalidad, implica la inclinación e interés del investigador, ya sea motivada por su búsqueda de reconocimiento, logro personal o profesional y posibilita el logro de incentivos para continuar realizando la actividad científica.</p> Yesenia Mendoza Villalobos Javier Tarango Juan Daniel Machin-Mastromatteo ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2019-01-01 2019-01-01 10.15517/eci.v1i1.31398 Estado del arte de la Auditoría de Información https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/35409 <p>La Auditoría Informacional consiste en evaluar y examinar, periódicamente, los recursos informativos que poseen las entidades para identificar la información, sus flujos y elementos como parte de los procesos organizacionales, para comprender la entidad y sus capacidades. Además, permite determinar cuáles son las fuentes informativas que poseen, cuáles son las que realmente se necesitan, cuáles las que no se tienen y las que generan costos inútiles, es decir, valora la efectividad y la eficacia del sistema informacional. Por lo anterior, la presente investigación tiene como objetivo: realizar una revisión de lo publicado sobre Auditoría de Información en EBSCO, SciELO, RedAlyc, Google, Google Académico y el Google Trends. A partir del análisis de la literatura se obtuvo la tendencia sobre el tema a partir de los países y años más productivos e idiomas más frecuentes. Se observó que aún se desarrollan varios estudios de casos sobre la temática y que las metodologías de los autores Bryson (1997), Artiles (2015) y González, Pintoy Ponjuán (2017), son las más citadas.</p> Yenis Katia Rodríguez Labrada Anisley Cano Inclán Floriselda Cuesta Rodríguez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-11-29 2018-11-29 10.15517/eci.v1i1.35409 Comprendiendo la Internet de las Nano Cosas: visión general, tendencias y desafíos https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/33807 <p>A través de los años, los avances tecnológicos han llevado a un rápido crecimiento de entornos inteligentes (oficinas, hogares, ciudades, etc.). El aumento de entornos inteligentes sugiere la interconectividad de las aplicaciones y el uso de la Internet. Por esta razón, surge lo que se conoce como Internet de las cosas (IoT, por sus siglas en inglés). La ampliación del concepto IoT brinda acceso a la Internet de las nano cosas (IoNT, por sus siglas en inglés), un nuevo paradigma de redes de comunicación basado en nanotecnología y IoT, en otras palabras, un paradigma con la capacidad de interconectar dispositivos a nano escala a través de redes existentes. Este nuevo paradigma denominado IoNT se presenta al mundo como una opción para diversos campos de aplicación. Por lo tanto, surgen nuevos desafíos y oportunidades de investigación. En consecuencia, este trabajo tiene como objetivo investigar el estado del arte y analizar las tendencias para el uso de IoNT, su aplicación y los desafíos futuros en diferentes campos de interés social, debido a que IoNT se presenta como una opción para la investigación con las capacidades necesarias para involucrarse en muchos campos del bienestar social. Se concluye que la literatura actual de IoNT está prevalecida por las tecnologías, las aplicaciones se enfocan en el cuidado de la salud y no se dispone de una estandarización internacional en cuanto a la privacidad, seguridad o la arquitectura de las nano redes.</p> Mainor Alberto Cruz Alvarado Patricia Alejandra Bazán ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-11-30 2018-11-30 10.15517/eci.v1i1.33807 Presentación del número especial https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/35721 <p>El equipo de <em>e-Ciencias de la Información</em> quiere rendir un pequeño homenaje a la carrera de bibliotecología y su trascendencia a nivel nacional durante estos primeros cincuenta años de figurar en el escenario de la educación universitaria costarricense; por ello pone a disposición esta sección especial titulada: <em>“50 aniversario de la carrera de Bibliotecología en Costa Rica”, </em>en la cual, quien lee encontrará la contribución de personas cercanas a la bibliotecología y quienes han tenido un papel protagónico en la evolución de la carrera a nivel nacional.</p> Ricardo Chinchilla Arley ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-12-19 2018-12-19 10.15517/eci.v1i1.35721 Cincuenta años de formar profesionales en Bibliotecología en la Universidad de Costa Rica (UCR) https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/35417 <p>Describe los antecedentes históricos de la creación de la carrera de Bibliotecología en la Universidad de Costa Rica (UCR), universidad pionera en formar profesionales en esta disciplina.&nbsp; En la década de los años cincuenta, se intensificaron las actividades de capacitación para formar personal que organizara técnicamente las bibliotecas que se estaban consolidando en el país, tal es el caso de la Biblioteca Nacional, la Biblioteca de la Universidad de Costa Rica y las bibliotecas escolares. Para eso, el desarrollo de las actividades profesionales contó con el auspicio de organismos internacionales como la OEA, el IICA y la UNESCO.</p> Magda Cecilia Sandí Sandi ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-11-29 2018-11-29 10.15517/eci.v1i1.35417 Tendencias y desafíos para las ciencias de la información en el mundo actual https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/35713 <p>El propósito de este artículo es señalar, desde la perspectiva de treinta años de creación de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rca, el camino que ha recorrido esta profesión frente a un contexto más allá del aula, de cara a tendencias mundiales. Hacer un análisis crítico de todas las corrientes y las tendencias que han permeado o influenciado la práctica y la enseñanza de esta profesión, a partir de la creación de la Internet y que vienen produciendo nuevas y variadas formas de interacción, en consecuencia, nuevas demandas de parte de un usuario que hoy en día maneja una muy buena experiencia y conocimiento en tecnologías de información. También, tanto el usuario como la persona profesional de la información, enfrentan una gran incertidumbre sobre cómo manejar, adquirir y ofrecer lo que se necesita, en una sociedad inundada por información y formas de obtenerla. Se analiza un nuevo entorno humano y tecnológico, donde los conocimientos, su creación y su propagación son definitorios de las relaciones entre los individuos y entre las naciones y que deben integrarse en la enseñanza de la Bibliotecología y las Ciencias de la Información.&nbsp; Desde esta perspectiva, se revisa en literatura pertinente, la capacidad de gestionar información, que luego se convierta en conocimiento, a partir de herramientas que proporcionan un ámbito diversificado entre contexto, contenido y usuario y que supone, fundamentalmente, desarrollar para un determinado contexto una capacidad de aprendizaje, basada en creatividad e intuición.&nbsp; Al desarrollar las tendencias más recurrentes para la profesión de Ciencias de la Información, se incursiona en las aplicaciones que contribuyen en forma rotunda a la <strong>gestión del conocimiento</strong> y que están marcando pautas en la organización, acceso y manejo de la información, desde el ámbito de la Sociedad de la Información.&nbsp; En un mundo virtual expandido vertiginosamente, se analizan&nbsp; las tendencias basadas en gestión del lenguaje, las tecnologías de punta y el surgimiento de la <strong>Arquitectura de la Información</strong>, convirtiéndose en aportes imprescindibles, no solo en una era donde la gestión del conocimiento es imprescindible para crear, diversificar, competir, compartir y expandir las posibilidades de acceso a la información, dentro de un mundo globalizado, sino que han cobrado vida a través de un valor económico y social no tenían.</p> Zaida Sequeira Ortíz ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-12-19 2018-12-19 Formación Archivística y Bibliotecológica en la Universidad de Costa Rica (UCR): tan cerca y tan distante https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/35415 <p>En el marco del cincuentenario de la creación de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica (UCR), me uno a los parabienes por medio siglo de existencia de dicha Unidad Académica</p> Luis Fernando Jaén García ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-11-29 2018-11-29 10.15517/eci.v1i1.35415 La regionalización y la educación bibliotecológica universitarias en Costa Rica: ¿una coincidencia o un cincuentenario convenido? https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/35419 <p>Este ensayo plantea cómo la regionalización de la educación superior y la formación universitaria en Bibliotecología en Costa Rica coinciden al aparecer en un momento histórico en el que la educación se convirtió en una pieza angular del desarrollo nacional. A partir de una revisión e interpretación de los hechos dados entre 1967 y 1997, se concluye que la conjunción de voluntades generadas más de dos décadas después de ocurridos ambos acontecimientos, sirvieron para reconocer el papel que ha jugado la regionalización en el desarrollo de la profesión en las regiones. Este nacimiento de ninguna manera fue una convención, sino, más bien, una hermosa coincidencia guiada por las necesidades del desarrollo nacional de la época.</p> Saray Córdoba González ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-11-29 2018-11-29 10.15517/eci.v1i1.35419 La biblioteca: un escenario diverso para la promoción de la lectura https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/35436 <p>La biblioteca pública y la biblioteca escolar se proyectan y se comprenden desde los espacios mediados por actividades y experiencias vinculadas al concepto de “promoción de la lectura”. Ambas bibliotecas constituyen un medio fundamental de formación integral para la vida a través de la lectura como práctica social y cultural; por su naturaleza de instituciones democráticas abiertas a toda la sociedad, han de responder a las necesidades de personas y grupos.</p> Lorena Chaves Salgado ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-11-30 2018-11-30 10.15517/eci.v1i1.35436 Recuerdos inolvidables https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/35418 <p>En 1981 ingresé a la Universidad de Costa Rica como estudiante de la carrera de Bibliotecología con énfasis en Bibliotecas Educativas, por razones personales abandoné mis estudios y estuve fuera de las aulas universitarias durante 14 años aproximadamente, en los cuales añoraba terminar mi carrera.</p> Martha Barquero Cerdas ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2018-11-29 2018-11-29 10.15517/eci.v1i1.35418