@article{Martínez Sierra_Yáñez Urbina_Calquín Donoso_Araya Fernández_2022, title={Mapeo sistemático de la investigación empírica en educación no-sexista entre 1970 y 2020}, volume={46}, url={https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47929}, DOI={10.15517/revedu.v46i2.47929}, abstractNote={<p>El presente artículo indaga en la producción y circulación de conocimiento científico sobre la educación no-sexista entre los años 1970 y 2020, como forma de dar cuenta de los significados que adopta en tanto propuesta de diagnóstico e intervención pedagógica desde categorías, métodos y posicionamientos ético-políticos. Metodológicamente se procede por medio de un estudio de mapeo sistemático de los artículos empíricos publicados a nivel internacional en las bases de dato Scielo, Scopus, Web of Science, Taylor & Francis, Jstor y ERIC, de las cuales fueron seleccionados un total de 203 artículos, analizados en cuanto a su descripción general (periodicidad, tendencia de revistas y distribución geográfica), las metodologías empleadas y las temáticas tratadas. Los resultados dan cuenta de un campo de investigación en auge y con una focalización en países anglófonos. Asimismo, se destaca la marcada tendencia por el uso de metodologías cualitativas con un especial énfasis en educación superior y un creciente interés por la educación secundaria. Como conclusión, se forman tres hipótesis vinculadas a una mutación en la aproximación epistemológica y metodológica de la educación no sexista a lo largo de su historia, la existencia de un campo investigativo que no logra institucionalizarse y la implicancia de los movimientos sociales en la problematización del género y la sexualidad en la educación.</p>}, number={2}, journal={Revista Educación}, author={Martínez Sierra, Jordan and Yáñez Urbina, Cristopher and Calquín Donoso, Claudia and Araya Fernández, Nicolás}, year={2022}, month={jun.}, pages={558–577} }