TY - JOUR AU - Gleason Rodríguez, Miriam A. AU - Rubio, Julio E. PY - 2020/06/29 Y2 - 2024/03/28 TI - Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente JF - Revista Educación JA - Rev. Educación VL - 44 IS - 2 SE - Artículos científicos DO - 10.15517/revedu.v44i2.40197 UR - https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/40197 SP - 264-282 AB - <p>Ante la demanda social del cambio educativo, las universidades están replanteando su enfoque y modificando sus estrategias educativas. Una de las estrategias que están incluyendo es el aprendizaje experiencial. Mediante investigación documental de sitios universitarios en Internet y artículos universitarios, se indagó qué entienden las universidades por aprendizaje experiencial y qué están haciendo al respecto. Se concluye que las universidades están incorporando el aprendizaje experiencial a sus modelos educativos mediante proyectos elaborados en el mundo real. Como resultado de ello, el alumnado ha aplicado el conocimiento disciplinar en problemáticas de la comunidad y ha desarrollado competencias importantes para el s. XXI como creatividad, comunicación, colaboración y pensamiento crítico. El rol docente se ha modificado y es fundamental para el éxito de las innovaciones educativas.</p> ER -