Castro-Rubilar, J.I. y Navas-Martinez, L. 2017. Incidencia de las prácticas tempranas en la formación inicial del profesorado de educación básica. Revista Educación. 42, 1 (dic. 2017), 176–193. DOI:https://doi.org/10.15517/revedu.v42i1.22963.