Bustos-Ibarra, A.V., Montenegro-Villalobos, C.S., Sandoval-Santana, W.L. y Melo-Letelier, G.F. 2018. Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases. Revista Educación. 42, 2 (jun. 2018), 21–41. DOI:https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.23432.