Robaina, Y.G. y Díaz Larenas, C. 2019. Propuesta de un Modelo Didáctico Basado en la Teoría y el Estado del Arte para Equilibrar Fluidez y Precisión en la Comunicación Oral en Inglés como Lengua Extranjera. Revista Educación. 44, 1 (sep. 2019), 549–565. DOI:https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.36873.