Daura, F.T., Montserrat, M.I. y Barni, C. 2022. Incidencia de las horas de estudio sobre los perfiles de aprendizaje autorregulado en estudiantes de nivel medio. Revista Educación. 46, 2 (jun. 2022), 227–242. DOI:https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47924.