Guillén Cerda, J. , Narváez Trejo, O.M. y Núñez Mercado, P. 2024. Efectos educativos secundarios de COVID-19: uso de herramientas digitales por profesores de inglés en formación. Revista Educación. 48, 2 (jul. 2024). DOI:https://doi.org/10.15517/revedu.v48i2.58581.