Morales Acosta, G. V. (2019). Percepciones sobre la lengua de señas chilena en la educación de estudiantes Sordos: docente y codocente como sujetos históricos situados comunicativamente en el aula. Revista Educación, 43(2), 33–50. https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.31169