Robaina, Y. G., & Díaz Larenas, C. (2019). Propuesta de un Modelo Didáctico Basado en la Teoría y el Estado del Arte para Equilibrar Fluidez y Precisión en la Comunicación Oral en Inglés como Lengua Extranjera. Revista Educación, 44(1), 549–565. https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.36873