PERALTA MONGE, T. En torno al aprendizaje de las fracciones. Revista Educación, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 75–80, 2004. DOI: 10.15517/revedu.v15i2.15525. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15525. Acesso em: 30 jun. 2024.