RODRÍGUEZ, R. G. Comparación de la confiabilidad de la escala KTRS para el diagnóstico temprano de problemas de aprendizaje de lectura en hombres y mujeres. Revista Educación, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 125–132, 2015. DOI: 10.15517/revedu.v11i1.20173. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/20173. Acesso em: 20 dic. 2024.