BACHELOR, J. W. El aula presencial, semipresencial, virtual e invertida: Un estudio comparativo de métodos didácticos en la enseñanza de L2. Revista Educación, [S. l.], v. 43, n. 2, p. 426–437, 2019. DOI: 10.15517/revedu.v43i2.34014. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/34014. Acesso em: 23 dic. 2024.