CHAVARRÍA GONZÁLEZ, M. C. La no-directividad o la programación como modelos de planificación y evaluación: falsos opuestos en busca de diálogo. Revista Educación, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 53–65, 2002. DOI: 10.15517/revedu.v27i1.3806. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3806. Acesso em: 19 dic. 2024.