FLORES SOLANO, C. Introducción a la semiótica social multimodal y sus aplicaciones para el análisis de contextos escolares. Revista Educación, [S. l.], v. 45, n. 1, p. 562–577, 2020. DOI: 10.15517/revedu.v45i1.42732. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/42732. Acesso em: 19 dic. 2024.