ARAYA MOYA, S. M.; RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ, A. L.; BADILLA CÁRDENAS, N. F.; MARCHENA PARRITA, K. C. El aula invertida como recurso didáctico en el contexto costarricense: estudio de caso sobre su implementación en una institución educativa de secundaria. Revista Educación, [S. l.], v. 46, n. 1, p. 103–119, 2021. DOI: 10.15517/revedu.v46i1.44333. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/44333. Acesso em: 26 nov. 2024.