CAMPOS-RUDIN, M. E. Diseño y gestión cuántica de proyectos de educación continua como una alternativa para cerrar la brecha educativa inducida por la pandemia del COVID-19. Revista Educación, [S. l.], v. 47, n. 1, p. 475–493, 2023. DOI: 10.15517/revedu.v47i1.51684. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51684. Acesso em: 20 dic. 2024.