MAROCO DOS SANTOS, E. J. La concepción unamuniana de asignatura como ciencia viva. Revista Educación, [S. l.], v. 41, n. 2, p. 105–117, 2017. DOI: 10.15517/revedu.v41i2.21675. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21675. Acesso em: 28 mar. 2024.