CASTILLO SOTO, M. A. Propuesta de estrategias didácticas promotoras para un óptimo aprovechamiento en el aula del estudiantado talentoso en la expresión escrita en el idioma inglés. Revista Educación, [S. l.], v. 42, n. 2, p. 645–666, 2018. DOI: 10.15517/revedu.v42i2.27131. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27131. Acesso em: 28 abr. 2024.