DAURA, F. T.; MONTSERRAT, M. I.; BARNI, C. Incidencia de las horas de estudio sobre los perfiles de aprendizaje autorregulado en estudiantes de nivel medio. Revista Educación, [S. l.], v. 46, n. 2, p. 227–242, 2022. DOI: 10.15517/revedu.v46i2.47924. Disponível em: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47924. Acesso em: 26 abr. 2024.