Rodríguez-Garcés, C. R., Romero Garrido, D. y Espinosa Valenzuela, D. (2024) «Perfil y desempeño académico del estudiantado ingreso especial: Análisis de una política pro-inclusión educativa en una universidad pública», Revista Educación, 48(2), pp. 1–22. doi: 10.15517/revedu.v48i2.58259.