Guillén Cerda, J. ., Narváez Trejo, O. M. . y Núñez Mercado, P. (2024) «Efectos educativos secundarios de COVID-19: uso de herramientas digitales por profesores de inglés en formación», Revista Educación, 48(2). doi: 10.15517/revedu.v48i2.58581.