Robaina, Y. G. y Díaz Larenas, C. (2019) «Propuesta de un Modelo Didáctico Basado en la Teoría y el Estado del Arte para Equilibrar Fluidez y Precisión en la Comunicación Oral en Inglés como Lengua Extranjera», Revista Educación, 44(1), pp. 549–565. doi: 10.15517/revedu.v44i1.36873.