A. V. Bustos-Ibarra, C. S. Montenegro-Villalobos, W. L. Sandoval-Santana, y G. F. Melo-Letelier, «Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases», Rev. Educación, vol. 42, n.º 2, pp. 21–41, jun. 2018.