Y. G. Robaina y C. Díaz Larenas, «Propuesta de un Modelo Didáctico Basado en la Teoría y el Estado del Arte para Equilibrar Fluidez y Precisión en la Comunicación Oral en Inglés como Lengua Extranjera», Rev. Educación, vol. 44, n.º 1, pp. 549–565, sep. 2019.