A. K. Abello Avila, H. S. González Melo, y I. Oviedo Poveda, «El abordaje pedagógico de la memoria del desplazamiento forzado con niños y niñas: una apuesta para el reconocimiento de la otredad en el aula», Rev. Educación, vol. 45, n.º 2, pp. 424–441, jul. 2021.