C. R. Rodríguez-Garcés, D. Romero Garrido, y D. Espinosa Valenzuela, «Perfil y desempeño académico del estudiantado ingreso especial: Análisis de una política pro-inclusión educativa en una universidad pública», Rev. Educación, vol. 48, n.º 2, pp. 1–22, jul. 2024.