Espinoza-Guzmán, J., N. Rodríguez Granados, y T. E. Moreira-Mora. «Relación Entre diseño Instruccional Y Rendimiento académico En Un Curso Presencial Y Bimodal De Matemática: Un Estudio Cuasiexperimental». Revista Educación, vol. 42, n.º 2, julio de 2018, pp. 573-97, doi:10.15517/revedu.v42i2.28763.